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Además, no todos los docentes están al corriente de qué es el TDAH y mucho menos de qué es lo que se puede hacer con ellos. El desconocimiento hace, a veces, que el profesorado actúe de forma inadecuada y, en ocasiones, contraproducente; ésto genera sentimientos de frustración, impotencia, culpabilidad... y no ayuda eficazmente al alumnado.
A veces, este tipo de alumnos frecuenta las bibliotecas escolares y no precisamente para leer... Como responsables bibliotecarios ¿qué podemos hacer a parte de ser conscientes de su condición y de que, si ellos pudieran, controlarían su impulsividad para comportarse de forma más adecuada?.
Podemos informarnos y facilitar información a nuestros compañeros. [+]
En http://www.feaadah.org/ , en la pestaña docentes, se nos dan algunas claves de forma escueta.
Aquí tenéis tres libritos que, además, están en PDF en internet:
Guía práctica para educadores.
Editorial Mayo.
ISBN 978-84-96537-31-6
ADANA Fundacio
Guía para padres y educadores
ISBN 978-84-96537-31-6
Guía de actuación con el alumnado con TDA-H
Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco
ISBN 84-457-2312-X | ISBN13 978-84-457-2312-8
Existen asociaciones por todo el país. En Gipuzkoa, la asociación es ADAHIgi que, en su décimo aniversario, está organizando para este curso el IV CONGRESO NACIONAL DE TDAH que tendrá lugar los días 11 y 12 de mayo en el Kursaal de Donostia-San Sebastián. Entre tanto, el próximo día 15 de octubre, con motivo del DÍA DEL TDAH EN EUSKADI, ADAHIgi ha programado una semana de actividades secundando LA IV SEMANA EUROPEA DEL TDAH
